“没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。疫情就是一场社会大考，每个人都在本色答卷。心理的承受、认知的把握、情绪的稳定、行为的应对、智慧的处理、人际的支持、团队的合作，诠释出心理强者的核心要素。大学生应该在心理上是健康的，在人格上是完整的，在态度上是积极的，在情绪上是乐观的，在行动上是智慧的，在生活上是互助的。天行健，君子以自强不息。何以应对危机？唯有自强。”这是辽宁冶金职业技术学院心理学教授赵艳英对全院学子的深情寄语。

针对疫情和静态管理给学生带来的心理压力，辽宁冶金职业技术学院党委多措并举做好学生心理健康教育工作，从“心”出发为学生心理健康保驾护航，缓解学生焦虑情绪，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，让学生宽心、暖心、安心和舒心。

学院党委发挥心理健康教育课堂教学主渠道作用，秉承“战疫同行，守护心灵”的理念，挖掘课程思政元素，将心理知识讲授和心理体验融为一体，引领学生探究自我意识、人际交往心理、健康人格、情绪管理的艺术、感恩生命、爱的艺术等模块的心理健康知识，并构建“课堂授课—团体辅导—个体咨询”，三维联动的教育教学体系，从心理体验、心理调适、行为训练等不同维度提升学生心理素质，引导学生用心理学知识突破疫霾，做心灵守护者，保持阳光健康心态。

同时启动疫情期间心理支持服务工作，及时为有需求的师生疏导疫情对广大师生心理造成的不良影响和心理压力，与师生携手健康、安全、平和度过特殊时期。

连日来，学院领导、职能部门和各系部书记、辅导员等住校工作，各系部书记、辅导员等每日深入学生群体了解同学们关于工作学习等方面的意见和建议，积极迅速回应学生关切，努力做到知情、走心、共情。同时，构建“学校—系部—班级—宿舍”四级网络服务体系，通过分类指导帮扶，以真情促实效，让学生感受到暖暖的爱意。书记、辅导员与学生建立热线联系，谈心交流；各班级设立了心理委员，每个宿舍设立了“心晴”联络员，发挥好班级心理委员、宿舍心情联络员的作用，真正做到学生在哪里，心理服务就做到哪里。

思政课教师开设战“疫”课堂，加强价值引领；专业老师利用线上教学等多种方式进行渗透式教书育人，以春风化雨、润物无声的心理滋养，共同护航学生健康成长。

与此同时，学院党委开展了以“聚力同心，战‘疫’同行”为主题，静态期间实践教学活动；设置“战‘疫’青春，逐梦青春”心理健康简报征集活动、“寻找最美逆行者”快闪活动、“关注心理健康，遇见更好的自己”心理讲座、“微笑战‘疫’，快乐传递”笑脸征集活动、“抗‘疫’，生命成长故事”征文等教学实践活动；构建心理健康疫情思政实践课堂，培养学生疫情下心理调适能力，将疫情下生命教育、感恩教育融于实践教学活动。多样的活动有效地调节了学生学习生活，发挥了活动育人功能。

关爱无微不至，用“心”送去温暖。在抗“疫”这场没有硝烟的战争中，辽宁冶金职业技术学院党委用一系列“组合拳”，为学生搭建心理“防护墙”，筑牢抗疫“心理防线”。