首页 > 社会实践 > 辽宁冶金职业技术学院“把幸福给你”实践团调研实践总结
 
                     
辽宁冶金职业技术学院“把幸福给你”实践团调研实践总结
时间:2013-11-01 10:17:23  人气:95
 

辽宁冶金职业技术学院“把幸福给你”实践团

关于本溪市明山区“社会教育与青少年全面发展”

调研实践总结

 

2013年“五四”青年节期间,习近平总书记向青年学生发出“要勇敢肩负起时代赋予的重任,把理想信念建立在对科学理论的理性认同上,建立在对历史规律的正确认识上,建立在对基本国情的准确把握上”的号召。为贯彻落实总书记指示精神,鼓励广大高校学子勇担使命,深入基层体察国情、民情,凝聚青春正能量,辽宁冶金职业技术学院团委按照上级团组织的要求,深入研究制定2013年暑期大学生社会实践与社会观察活动的课题,紧密围绕“新青年,中国梦”这一主题,成立“ 把幸福给你”青年志愿者实践团队,利用近一个月的时间组织人员深入到本溪市明山区辖区内的学校、社区、村屯、非公企业等青少年相对集中的地区以“社会教育与青少年全面发展”为课题进行调研。本次调研主要通过问卷调查、查看相关资料、素质拓展、座谈和个别访谈等形式,先后对500多名青少年的思想道德状况、劳动就业状况、业余精神文化生活状况等方面进行了调研,以此进一步了解现阶段部分青少年在“社会教育与青少年全面发展”方面的基本情况。现将本次调研实践工作汇报如下:

一、本溪市明山区青少年基本情况

明山区位于本溪市东北部,全区总面积408.1平方公里,总人口41万人。据不完全统计,14-28周岁的青少年共有53228人,占总人口的13%,其中男性27040人,女性26188人。这部分人群中,市区在校学生19365人(含进城务工人员子女人,农村留守儿童人),务工人员22556人(含新生代农民工2125人,他们主要从事工业、建筑、交运仓储及邮政、非煤矿山、金属加工、批发与零售、住宿和餐饮娱乐服务等行业。社区待业青年和农村务农青年4962人。其余则为机关企事业单位人员

二、本溪市明山区青少年社会教育现状

1青少年思想道德建设状况

青少年思想道德基本表现在思想品质、道德品质、心理品质、生活品质等几个方面。在调查过程中我们发现,当代青少年普遍具有浓厚的爱国思想和民族情感,关心国家大事,关注社会现实。主要表现在以下几个方面:一是青少年普遍有着较强烈的国家观念和民族意识。在问卷“假如有外敌入侵或有人分裂国家,需要大批青年应征入伍时”这一问题上,有65%的青少年选择积极主动应征入伍;二是非常关注社会。青少年对自己和家庭密切相关的大事非常关注,并且对所关注的社会问题也具有一定层次和水平。比如对家庭收入、高校扩招、社会治安等问题十分关心,问卷中对当前“钓鱼岛事件”,94.15%的青少年非常关注,并且认为钓鱼岛就是中国的;三是大部分青少年的人生观、价值观是健康向上的,比较重视个人社会价值和体现,问卷中显示,有95%的青少年选择“作为一名中国人,感到骄傲和自豪”,80%以上的青少年选择“为国家的利益,集体的利益不惜牺牲个人的利益”;

2青少年精神文化生活状况

一是精神文化生活单一。调查显示,65.7%的人每周工作学习40-50个小时,19.2%的人每周工作学习在50个小时以上。平时的文化生活内容除单位、学校、社区组织的节庆活动、文艺演出、体育竞赛等,其它大多数时间没有固定的精神文化活动。在所提供的精神文化生活10种选项中,排在前6位的分别是:看电视、上网、睡觉、读书看报、听音乐、逛街。但与以前的青少年群体“白天机器人,晚上木头人”的单调灰暗生活相比,当代青少年对丰富的业余精神文化生活还是迫切期望的。他们中33%的人对自己的业余生活“很不满意”,35%的觉得“不太满意”,而只有4%的人对自己的生活比较满意。二是用于精神文化生活的消费较少。经济条件是精神文化生活的基础,对新生代农民工来说,尤其如此。从调查结果来看,由于工资收入较低,40.6%的人每月用于文化生活的消费主要为1050元,25.7%的人为50元以上,他们每月文化生活的消费主要用于上网等低支出娱乐活动。而对于收费的场所如影剧院、体育馆等由于经济承受能力有限而相对少些。作为新生代的农民工,他们的文化水平、理想信念等较之第一代农民工有了很大的提高,他们对丰富自己的精神文化生活充满了渴望。三是维权意识淡薄,法律知识匮乏。调查显示,当自己的合法权益受到侵害时,35%的青少年选择向亲朋好友求助;38%的青少年选择默默忍受或者自己想办法解决;只有10%的青少年选择向相关组织求助。

3青少年的就业创业现状

一是期望值过高,就业渠道受限。据调查结果显示,青少年的就业途径主要是人才市场,招聘会,平面、网络媒体招聘信息和关系介绍这几种,其中人才市场、招聘会依旧是首选的就业之路。在择业问题上,大多数认为自己在学校期间所学的专业对今后的工作有所裨益,大约60%的毕业生认为工作性质应当和专业有一定的关联性,但并不一定要完全对口。二是就业信息不畅通,就业能力善待得高。本次受调查的青少年中,25%的人已经找到了工作,34%的人还没有找好,还有36%的徘徊不定,不知道自己要找什么样的工作,感到很迷茫。关于寻找工作的途径,45%的人选择自己去职业中介找活或看招工广告,25%的人选择等单位来招工或通过政府部门有组织的劳务输出。当问到对本地区的就业创业情况是否了解时,仅有5%的人完全了解,58%的人了解一点,32%的人完全不了解。同时调查中,40%的人认为在工作过程中遇到的最大困难是能力技术不够好,15%的人认为工作环境不够好,13%的人认为与组织难以沟通。调查表明,实用技能和及时的就业创业信息成为我区青年就业创业的瓶颈之一。三是短期培训受欢迎,培训效果较显著。从被调查青少年的技能培训情况来看:没接受过任何培训的青少年占49%,接受过培训占51%,其中接受过7天以内的简单培训的青年占60%,而接受15天以上培训的青年只占10%,在问及希望参加什么方式培训时,占65%的青年表示希望参加短期培训,而在培训中最希望学到的是种植和养殖技术的青年人占25%,希望学到农副产品加工的青年人占20%,希望学到维修和机械加工的青年占23%。当问到培训效果怎么样时,大多数青年认同短期培训效果。实践证明,开展就业创业工作确实起到了促进青年就业发展的作业,大部分青年希望获得实用技术方面的短期培训。

三、   本溪市明山区青少年社会教育存在的问题和困惑

一是青少年意识主动性的淡泊是社会教育在思想道德建设存在的问题。青少年思想道德工作是一个社会系统工程,也是青少年社会教育环节中的核心,它不仅需要靠学校的努力,也要靠家庭和社会的配合,通过调研我们发现青少年在思想觉悟、道德品质方面有一定的主动性,但仍有部分青少年群体需要我们给予一定沟通和教育,这样才能使学校、家庭、社会三方面的教育有的放矢,提高社会教育的实效性、针对性。学校对在校学生的法制教育力度不够,对于法律知识还是一知半解,使其很难考虑事件的危害性以及应承担的法律责任。家庭教育缺少沟通,家长在监督、管理、教育、引导青少年方面,不能够充分尊重青少年的主体地位,不能给予足够的信任,致使青少年在社会体验不足的情形下,思想产生偏颇。社会教育潜移“墨”化,一些不良的社会风气侵蚀青少年,近朱者赤,近墨者黑,心理失衡、焦虑等不良习惯的产生,不仅影响他们的身体健康,同时也给青少年的价值取向带来很大影响,缺乏社会责任感,功德之心淡泊,以自我为中心成为部分青少年的通病。

二是青少年文化阵地建设缺少精品是社会教育在实践活动中存在的问题。文化塑造青年,青年创造文化。文化对青少年的思想观念、价值取向和行为方式影响越来越深刻,青少年的文化需求越来越多样化。活跃的青少年文化活动,完善的文化设施体系,公益性青少年活动场所等方面的文化建设有待规划。调研发现,社会教育在青少年文化建设中,实践是最主要的特征,活动是最重要的方式。而目前,能够满足青少年就近、就便开展活动的公益性场所相对缺乏,现有的一些场所也大都存在投入不足、设施陈旧、功能单一、经营管理不善等问题。因此,建设和完善各类公益性青少年文化活动场所十分必要。同时,大众传媒对青少年文化建设的作用不容忽视。时下,各式各样的青春偶像剧、穿越剧、低俗的电话谈话类节目越来越多,不只是影视作品,当前适合青少年的各种文学、戏剧、歌曲等“文化精品”也是越来越少,再加上新形势下书籍、报刊、杂志等平面媒体的吸引力、影响力不断降低,我们发现越来越多的“伪文化”尤其是部分劣质的文化受到青少年的追捧,对青少年的身心健康将会产生不良影响。而青少年真正需要的“青年文化偶像”却很少,我们急需那些发展潜力、社会形象好、影响力大的青年文化名人,充分发挥他们对青少年的正面影响,引导青少年全面发展。

三是多种因素影响青年就业创业是社会教育在青年全面发展中存在的问题。就业是民生之本,创业是就业之源。近年来,青年成为需要就业的劳动力主体的趋势越来越明显。调研有关资料显示,我区每年需要就业的新增劳动力数量远大于可提供的就业岗位数量,而新增劳动力主要是由大中专毕业生和农村富余青年劳动力构成,我区劳动力总量供大于求的矛盾将继续存在。因此我们要清楚地看到青年就业创业工作面临的问题和困难,即缺乏创业知识、能力及系统的创业培训指导,相关部门缺乏沟通协调,没有形成合力,在提升青年创业就业能力方面没有充分发挥作用。技能培训针对性不强,青年参与热情不高,培训工作实效不高;缺乏创业项目、创业信息及专业化的创业配套服务,农村青年创业主要依靠小额贷款或政府提供的低息贴息贷款为基础,有时资金往往不能及时快捷地发放到创业者手中,没有发挥及时雨的作用,青年创业受到很大制约,甚至可能丧失创业和发展的良机;青年求职者期望太高,基本的工作生活需求都得不到满足,不能在企业里踏踏实实地工作。

四、建议采取的对策和措施

加强青少年社会教育思想道德建设,讲究多样的工作方法,提高青少年思想意识的主动性。青少年社会教育需要坚持正确的思想价值观。青少年期是人生的多事之秋反叛、要求独立是这一时期青少年身心发展和社会成长的主要状态。爱出风头、标新立异、唯我独尊等等,也是许多问题青少年的主要行为特征。因此,要做好青少年的社会教育工作,就更加需要我们运用和秉持接纳、不批判、尊重、保密、个别化和当事人自决等的社会工作价值原则,开展基于青少年的年龄特点和行为特点的活动,提高社会各方的参与度。通过对青少年的启发、帮助和促进,让他们在主动接受的前提下健康成长。同时,加强和改进青少年思想道德建设,也是一项需要全社会共同努力的系统工程。要构建学校、家庭、社会“三位一体”的青少年思想道德教育网络,要采取切实有效的措施,使思想道德教育工作由学校向家庭辐射,形成相互衔接、相互贯通、相互补充的青少年思想道德教育格局。要教导青少年要树立远大的理想,但是远大理想不是空中楼阁,它的确立和青少年的具体问题的解决以及青少年的每一个思想的进步是联系在一起的。在青少年期,人生面临着许多困扰、迷惑甚至危机,而青少年社会教育工作就是要从解决青少年在成长过程中遇到的具体问题着手,帮助青少年学习和掌握克服困难的方法,逐步确立正确的人生观和人生目标,推动青少年努力把自己塑造成一个对社会、对国家、对他人的有用之人。

完善管理体制,打造青少年社会教育阵地,有效解决青少年社会教育的实践活动。青少年社会教育的一个重要方面就是建立健全相应的管理制度、运行机制和考评办法。科学性、合理性、有效性和可操作性的科学教育体系是青少年社会教育不可或缺的有效载体。青少年社会教育工作能否持续、深入、有效的开展,还有赖于此项工作的社会化程度。而社会化的实现有赖于政府和相关部门能否打造好可以为青少年社会教育工作整合社会各方资源、鼓励各界广泛参与的活动阵地。打造这一阵地需要重视内容的项目化,即我们对这一工作的要求,青少年社会工作的追求和青少年的诉求,转化为有型项目,可以以招投标形式对外发布,寻求社会机构的参与和资助;同时要注意服务对象的个性化,应根据青少年特点和爱好等,充分借助团组织的活动优势,组织一系列青少年喜闻乐见的品牌活动;开辟青少年活动中心,发掘青少年就业见习基地;同时还要运用现代化手段,实现青少年社会工作的网络化管理,还要借助相关的信息平台为青少年提供心理、法律、就业等方面的咨询服务。

加强与外界联系,争取资金和政策支持,全力保障社会教育在青少年全面发展中的作用。把一项工作做好,需要各部门之间相互协调与帮助,否则工作难以开展,甚至处于被动地位。青少年社会教育工作应加强与其他机构、政府以及整个社会的联系,寻求其帮助和支持。譬如与展览馆、少年宫等成为共建单位,使其成为社区青少年的活动基地;与相关企业、学校签订协议,在入学就业方面为社区青少年提供便利条件;此外,团区委也应形成相应的工作机制,发挥自身组织优势,配合社区青年志愿者开展满足社区青少年需求的志愿服务活动,定期邀请专业人士对社区青年志愿者进行培训、指导、监督;加强与街道社区的沟通和联系,及时了解青少年的家庭生活和思想动态,建立相应的工作制度,定期考核,为实现社区青少年的动态管理和提高社会工作的实际效果奠定良好的基础;政府相关部门也应该出台相应的政策和法规保护,加大投入,激发更多社会力量关注和支持社区青少年工作,同时为青少年的生活救助、权益保护等方面提供政策和法律保障;加大社会宣传力度,无论从政府还是社会,都能积极地关注青少年社会教育工作,全力发挥好自身优势,积极争取资金,加强配套设施建设,补充学校教育,丰富学生课余生活,使他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

 

热门图片
 
热门新闻

学院首页 | 辽公网安备 21050402000026号 | 联系方式 | 辽ICP备16001192号-3 | 信息工程系技术支持 版本:1.47   

 您好,欢迎光临。今天是:2018年09月21日 星期五 农历:狗戊戌年八月十二