2020级智能控制技术专业
人才培养方案
专业代码：460303
辽宁冶金职业技术学院
2020年8月
智能控制技术专业人才培养方案
一、专业名称及代码
1.专业名称：智能控制技术
2.专业代码：460303
二、入学要求
高中毕业生或中等职业学校毕业生。
三、修业年限
三年
四、职业面向
表1 职业面向
所属专业大类
（代码）
所属
专业类
对应
行业
主要职业
类别
主要岗位类别（或技术领域）
职业资格证书或技能等级证书举例
装备制造大类（46）
自动化类（4603）
信息系统集成和物联网技术服务
物联网技术服务、工业控制计算机及系统制造、其他计算机制造
项目规划、实施与运维
设备营销及售后服务
应用平台设计与开发
维修电工
计算机程序员
“1+X”Web前端开发初、中级
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养思想政治坚定,德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向通用设备制造业、专业设备制造业的工程技术人员、设备工程技术人员职业群，掌握融合智能制造技术和自动化技术实践技能和理论基础、适应现代经济发展、服务社会的，能够从事智能控制系统技术服务，电工电气工程技术服务，智能控制系统的装调、维护维修，工业互联网和物联网设备安装、运维和管理等工作的高素质技术技能人才。
（二）培养规格
1.素质要求
l 坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
l 崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动、履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
l 具有良好的人际交往、自我控制能力、团队协作的能力；具有良好的口头和书面表达能力、人际沟通能力。
l 具有良好的职业品质，崇尚工匠精神，敬业负责、钻研进取、勇于创新。
l 善于学习新知识与新技能；善于发现、分析和解决问题；具有查找资料、阅读文献的能力；具有合理制订工作计划的能力。
2.知识要求
l 具有一定的文化基础知识、人文社会科学知识、英语和计算机知识，掌握本专业必须的应用数学、体育与安全等知识。
l 掌握电工电子、电气制图、电机检修与控制、传感器与检测技术、单片机应用等专业技术基础知识。
l 掌握可编程控制器、变频器等现代工业控制系统知识。
l 掌握工业组态应用技术，了解一定的自动化系统集成知识和控制系统装调知识。
l 掌握工业网络安装维护、数据库管理系统及维护、物联网技术应用及网络安全技术等计算机控制系统的基本知识。
l 掌握物联网系统技术测试、检测终端故障的基本知识。
l 掌握有关科技文献信息查询及检索知识，了解智能控制技术的前沿理论和知识。
3.能力要求
1）通用能力
l 具备基本的计算机操作与办公软件应用能力。
l 具备较好的科技英语应用能力。
l 具备较好的语言表达与文字写作能力。
l 具备较好的团队合作能力。
l 具备较好的自主和获取新知识的学习能力。
l 具有较强的可持续发展能力和一定的创新创业能力。
2）专业能力
l 具备电气工程制图、识图能力。
l 具备可编程控制系统设计、编程、装调能力。
l 能熟练使用常用电工仪器仪表与电工工具，具备电机检修、传感器检测能力。
l 具备计算机周边及电子智能产品的营销、安装、维护及管理能力。
l 具备计算机系统应用能力和数据处理能力。
3）拓展能力
l 具备自动控制系统安装、调试与维护能力。
l 具备工业网络安装、调试与维护能力。
l 具备物联网技术应用能力。
4.证书要求
（1）推荐通过网络工程师技能考试。
（2）推荐通过高等学校英语应用能力B级考试。
六、课程设置及要求
（一）公共基础课程
序号
课程名称
主要内容
1
思想道德与法律基础
课程内容涵盖三大模块：一是思想政治方面，包括“人生的青春之问”、“坚定理想信念”、“弘扬中国精神”和“践行社会主义核心价值观”等内容。二是道德教育，主要指“明大德守公德严私德”，内容涉及道德的本质与作用、继承中华民族优秀传统美德和中国革命道德，遵循社会主义道德的核心和原则，以及社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等方面。三是法治教育，主要指“遵法学法守法用法”，内容涉及法律尤其是社会主义法律的特征和运行，以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系的基本内容，中国特色社会主义法治道路的基本原则，法律的权利与义务等方面。
2
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
以马克思主义中国化为主线，集中阐述马克思主义中国化理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义，充分反映中国共产党不断推进马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的历史进程和基本经验；以马克思主义中国化最新成果为重点，全面把握中国特色社会主义进入新时代，系统阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和历史地位，充分反映建设社会主义现代化强国的战略部署。
3
形势与政策
每学期开设四个专题，开设全面从严治党形势与政策的专题，重点讲授党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设以及贯穿其中的制度建设的新举措新成效；开设我国经济社会发展形势与政策的专题，重点讲授党中央关于经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的新决策新部署；开设港澳台工作形势与政策的专题，重点讲授坚持“一国两制”、推进祖国统一的新进展新局面；开设国际形势与政策专题，重点讲授中国坚持和平发展道路、推动构建人类命运共同体的新理念新贡献。根据形势发展要求和学生特点有针对性地设置教学内容，及时回应学生关注的热点问题。
4
体育与健康
体育课为“课内外一体化体育课程”体系。
1.课内教学:实行“0.5+1”的课堂教学体系，第一学期开设基础体育课，内容围绕体质健康测试标准；第二、第三学期开设体育选项课（包含职业体能内容）。
2. 第二课堂:开展大学生体质健康测试；围绕体育竞赛开展相应的专项训练课；针对体育协会进行课外指导。
5
军事理论与训练
中国国防、国家安全、军事思想、现代化战争、军事技能
6
大学生心理健康教育
情绪健康、人格健康、人际关系、学习行为与心理因素、性心理、职业生涯规划与心理准备
7
职业发展与就业创业指导
专题一：职业生涯规划概述
1. 认识职业（含专业人才培养目标，专业就业形势，职业环境等）
2. 职业生涯规划
专题二：职业生涯规划的自我探索与环境认知
1. 职业生涯规划的自我探索
2. 职业生涯规划的环境认知
专题三：职业生涯规划的方法与步骤
专题四：就业创业环境与政策
1. 高职学生就业、创业环境认知和政策解读
2. 就业创业典型案例分析
专题五：就业创业准备
1. 求职形象的准备（求职礼仪、心态和技巧）
2. 求职材料的准备（求职信、简历制作）
3. 创业项目计划书的撰写
专题六：就业流程和就业派遣
8
计算机操作与应用
计算机软硬件知识，Windows操作，计算机系统简单维护，Internet基本知识和应用，达到ICT国际认证技能要求。
Office办公软件的使用，编辑制作图文混排文、编辑制作表格、使用邮件合并功能制作标签、数据编辑与格式处理、编辑设计基本统计图表、使用函数完成各种统计计算、制作编辑幻灯片、使用母版进行设计、设计与应用多媒体演示文稿、放映与输出幻灯片等。
9
专业英语
系统介绍英语听说、阅读、翻译、写作方面的知识，使学生通过学习和练习掌握这些方面的技能。针对计算机专业的培养要求，增加计算机专业英语的教学内容。
10
安全常识
树立安全第一的意识，确立正确的安全观，并努力在学习过程中主动掌握安全防范知识和主动增强安全防范能力。生活安全教育，饮食安全。防火知识，消防安全。防诈骗，防传销。物品保管，财产安全。
11
文学鉴赏与应用文写作
了解基本的文学活动，包括文学的诸多要素及其形成过程，从而完成对中外经典文学得以延绵发展的初步认识，使学生意识到阅读的重要性。
掌握日常文书、行政公文、事务文书、经济文书、宣传文书、职业文书等文种的文体知识，以写作训练为主要教学内容。
12
健康教育
健康的认识，基础的卫生保健知识，科学、文明、健康的生活习惯。
13
职业素养
职业道德、职业意识、职业行为习惯、职业技能。
表2 公共基础课程简介
（二）专业技能课程
能力目标
知识目标
课程内容
数据库应用技术
1.熟悉MySQL数据库
2.能够进行数据库建库建表及查询操作
3.能编写复杂的SQL语句
4.能对数据库进行备份和恢复操作
MySQL数据库存储、查询等相关性能优化；SQL语句/存储过程编程
MySQL建库建表
数据库查询语句
视图操作
数据库备份和恢复
数据库优化
电气控制系统装调
正确选用电工常用工具及仪表，低压电器；识读电气图，并按图安装电气控制线路和控制系统；正确进行典型电气控制线路的设计、安装与调试
掌握电工常用工具、仪表的种类和用途；熟悉常用低压电器及电动机的选用原则与方法；掌握电气制图与识图的原则，电气控制线路和控制系统的工作原理，施工工艺及步骤
电工常用工具、仪表的使用，常用低压电器的选用，识读电气图，电动机基本控制线路的分析、安装、调试与检修，常用生产机械电气控制系统的分析、安装、调试与检修，典型电气控制线路的设计、安装与调试，电动机的控制、保护及选择等
工业组态与控制技术
能够熟练应用KingView、iFIX、WinCC、InTouch等组态软件，熟悉详细组态过程。能够应用图形的形式对组态软件与PLC联合应用，具备运用实时数据库软件（三维力控）进行实施实际工程的能力。
掌握课程中组态软件常用的基本术语、定义、概念和规律，掌握组态软件组态原理及方法，了解组态软件的发展趋势及所介绍的现代接口技术等知识，掌握实时数据库数据采集的知识，掌握实时数据库组态过程与发布知识，了解实时数据库与关系数据库的数据转换。
组态软件概述、组态画面的动画连接、组态画面的动画连接、用户脚本程序、I/O设备管理、I/O设备管理、变量的定义和管理、变量的定义和管理、趋势曲线、报表系统、报表系统、报警和事件、报警和事件、控制实训、用户脚本程序、用户脚本程序、实时数据库采集、实时数据库I/O技术、实时数据库组态技术、实时数据库数据转换。
PLC及变频技术应用
正确进行PLC及变频器的选用和硬件配置；熟练进行PLC程序设计、变频器参数设置，完成典型电气控制线路或控制系统的PLC、变频器改造。
掌握PLC及变频器的基础知识；熟悉PLC的编程指令种类、功能和编程技巧；掌握变频器参数含义、功能。
可编程控制器（PLC）和变频器的基础知识，PLC硬件组态、编程指令应用、程序设计方法和调试步骤，变频器参数功能及应用实例，应用PLC和变频器进行典型电气控制线路或控制系统改造。
自动化控制系统安装与调试
正确进行整流电路、触发电路及控制系统的安装、调试；针对单闭环、双闭环控制系统进行原理分析、简单故障处理
掌握晶闸管、全控型功率模块的特性、参数与应用方法；熟悉整流电路、触发电路、逆变电路的组成和工作原理；掌握自动控制系统的基本概念，典型控制系统的组成及原理
晶闸管、全控型功率模块的特性、参数与应用，单、三相整流电路的分析与调试，PWM逆变电路的分析及调试，开环、闭环控制及有差、无差控制的基本概念，单闭环、双闭环控制系统的分析、调试和简单故障处理
小型智能控制系统集成
能够对物联网应用系统进行技术分析、能够熟练运用系统开发平台和工具、能够制定及规划小型智能系统的解决方案、能设计并实现物联网应用系统
了解物联网系统组成；理解传感器、传输网络和物联网应用方式；掌握物联网应用系统解决方案的制定、规划和设计方法；掌握信息系统集成设计标准和规范
网络系统集成
物联网系统架构
小型智能控制系统工具
物联网设备选型原则
物联网系统集成的安装和调试
综合布线和施工
表3 专业核心课程简介
八、实施保障
（一）师资队伍
（三）教学资源
1.教材
所有使用教材均应是国家或行业规划教材或校本教材。
2.图书及数字化资料
生均纸质图书藏量30册以上，其中专业图书不少于60%，同时适用本专业的相关书籍不应少于2000册；本专业的相关报刊总类不少于20种，其中专业期刊不少于10种；应有电子阅览室、电子图书等。
以优质数字化资源建设为载体，利用超星学习通网络学习平台建设共享性教学资源库。资源库建设内容涵盖学历教育与职业培训，开发专业教学软件包，包括：试题库、案例库、课件库、专业教学素材库、教学录像库等。通过专业教学网站登载，构建共享型专业学习软件包，为网络学习、函授学习、终身学习、学生自主学习提供条件，实现校内、校外资源共享。
（四）教学方法
1.教学方法：“教、学、做”合一教学法、情景教学法、案例教学法、讨论式教学法、启发引导式教学法、现场教学法。
2.教学手段：传统教学手段和现代信息技术手段交互。利用“职教新干线”的网络教学平台建设，将课程资源实现数字化，共享课程资源。建立远程教育服务平台，开设师生网络交流论坛。利用多媒体技术，上传视频、图片资源，供学生自学与进一步学习深化，为学生自主学习开辟了新途径。
3.教学组织：以“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”为主线，按照 “依托行业、对接产业、定位职业、服务社会”的专业建设思路，与企业一起共同制定人才培养方案。确定人才培养规格与标准，建立校企合作实训基地，企业参与人才培养的全过程。基于工作过程的人才培养在分析、整理典型职业活动工作过程中，依据构建的“项目导向、任务驱动、工学结合”人才培养模式和基于工作过程为导向的工学结合课程体系，按照由简单到复杂的工作任务进行重构，工作场景通过学习领域来体现，教师以行动导向实施课程教学，形成以学生为中心、教学做合一、理论与实践合一、工学合一的教学组织模式。
（五）学习评价
加强质量管理体系建设，重视过程监控，逐步完善以学校为核心、教育行政部门引导、社会参与的教学质量保障体系。重点是配合人才培养模式和工作过程系统化课程体系，创建以能力为核心、以过程为重点的学习绩效考核评价体系，深入不同规模、不同地区的IT企业和物联网企业，对智能控制技术专业所对应的职业岗位进行调研、分析，形成岗位知识与职业能力分析报告，分解知识与能力的考核要素，创建以能力考核为核心、以过程考核为重点的学习绩效考核评价体系。吸收用人单位参与教学质量评价，确保学生职业能力培养的质量。
学习绩效考核评价体系遵循“能力为主、知识为辅；过程为主、结果为辅；应会为主，应知为辅；定量为主，定性为辅”的原则，确定专业理论考核和职业能力考核的权重，并结合企业考核标准确定能力考核要素，改变以前学科成绩考核的方法，将校内考核与企业实践考核相结合，使学习效果评价与岗位职业标准相吻合。改革考核评价方式，在企业专家的参与下，采用现场实操、答辩等方式进行考核。
（六）质量管理
1.建立人才培养标准体系
全面落实素质教育，把促进人的全面发展和适应社会需要作为衡量人才培养质量的根本标准，坚持能力本位和实践本位，重点考察实践动手能力，引入执业资格标准，不断完善人才培养规格标准，引入行业标准，不断完善专业标准，引入企业核心技术标准，不断完善专业核心课程标准，建立人才培养质量标准体系。
2.健全内部质量保障机制
健全专业设置和教学计划制定过程的质量管理，强化课程建设、实践性教学环节实施过程的质量管理，完善考试和考查、评估和督导、教学检查、教学信息收集和毕业生跟踪调查等检测与反馈过程的质量管理，完善专业改造调整、教学计划修订、教学内容与教学方法改革、日常教学管理等调节过程的质量管理，健全校内质量保障体系。完善领导干部听课制、教学检查制、教学督导制、学生评教制，健全教师评学制和毕业生质量追踪制，着力优化教学质量信息处理与反馈机制，明确各类质量信息的责任主体和处理流程，建立教育教学质量提案和整改问责制；通过学院“CRP教学质量信息反馈网络平台”，实现质量信息收集和反馈网络化、信息化，健全内部教学质量长效监控机制。
3.完善教育教学自我评估
建立教学质量自我评估制度，组织开展院系评估、专业评估，深入探讨专业认证和评估，加强教学基本状态数据常态监测，及时更新教学基本状态数据库，建立教学质量年度报告定期发布制度，深入做好教学工作质量审核评估工作。召开新生家长会，组织校友访谈，加强用人单位跟踪调查，强化校地、校企合作交流，积极构建第三方评价沟通平台，形成开放的教学质量第三方评价体系。
九、毕业要求
毕业总学分：132学分
本专业学生必须完成所有必修课程及规定数量选修课程学习，考核合格，思想品德、体育全部合格。按要求取得相应的职业资格证书。
十、附录
（一）工作任务与专业能力分析
表7 工作任务与专业能力分析
工作任务
工作过程
专业能力
学习领域课程
计算机控制系统及设备运行及维护
1.用单片机进行控制开发及编程
2.应用串口通讯及板卡通讯技术
3.用组态软件进行上位机画面开发
1.能够用单片机开发及编程
2.掌握接口技术与通讯技术操作方法
3.能够应用WinCC等组态软件进行上位机画面开发
4.掌握PLC、变频器、组态软件和工业PC机的使用
智能控制技术
单片机应用技术
电气设备点检与维护
1.能正确识读电气设备的电气原理图、接线图的阅读能力
2.掌握电动机运行维护的知识，具备判断排除故障的能力
3.能诊断基本控制电路的故障并能够排除故障
4.具备变频器的使用与维护能力
1.掌握电气原理图和接线图的识读、绘制方法
2.掌握电机运行维护的知识及常见故障
3.了解控制电路的常见故障
4.掌握变频器的使用方法
5.掌握电工常用工具、仪表的种类和用途；熟悉常用低压电器及电动机的选用原则与方法
图样的识读与绘制
电机检修与控制
电机与拖动技术
物联网研发工程师
1.负责具体移动物联网产品或项目的研究与开发工作；
2.参与项目的需求调研，进行系统的设计、开发、部署、调试、测试以及相关文档的编制；
3.参与前沿技术研究，包括对相关领域先进技术的跟踪与研究，对相关工具的学习和使用。
1、熟练掌握数据库软件，熟悉数据库设计，熟练使用SQL语言
2、掌握Web前端开发技术
3、熟悉工业组态与控制技术
C语言程序设计
Web前端开发技术
JavaScrip网页开发
移动物联网硬件工程师
1.负责移动物联网硬件产品规划与产品定义工作
2.负责移动物联网硬件产品选型工作
3.负责移动物联网硬件相关项目的管理工作
4.参与试点项目智能硬件的部署、调试、测试以及相关文档的编制
5.协助实施人员完成移动物联网硬件产品的推广使用工作
1.熟悉嵌入式语言
2.熟悉嵌入式系统的设计开发
3.熟悉RFID相关技术 4.了解传感器技术
单片机开发技术
传感器与检测技术
（二）人才培养模式
1.构建基于工作过程的课程体系
根据企业所需高职自动化运维、物联网人才的岗位及素质要求，结合我院的实际情况，开发基于工作过程的课程体系，采用“工学交替”、“教学工厂”。课程体系分为自动化设备运维调试、软件开发测试方向和物联网运维方向。实训课程体系采用工学交替、项目开发为体系。
2.核心课程采用项目教学法
制定核心课程的课标，培养学生“在一定时间里，在指定的编程语言中，根据项目的规定，达到预定的效果”。
项目内容来源于实际应用，是将理论知识和实际技能结合起来现实的过程。学生有独立制定计划并实施的机会，在一定时间范围内可以自行组织、安排自己的学习行为；有明确而具体的成果展示；学生自己克服、处理在项目工作中出现的困难和问题；项目的开展要求学生运用新学习的知识、技能，解决过去从未遇到过的实际问题；学习结束时，师生共同评价项目工作成果。
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